AF I-2

Mirada y personalización en el cuidado (Segunda edición)

Objetivos

Este curso pretende aportar elementos prácticos para la aplicación de los principios de la atención centrada en la persona y contribuir al desarrollo de proyectos de vida dignos, elegidos y compartidos en las personas que recibe apoyo y cuidados en su vida cotidiana.

Objetivos

Comprender los principios de la atención centrada en la persona para avanzar desde un modelo de cuidados “institucionalizado y asistencial” a “modelos comunitarios y de proximidad”.
Identificar los recursos que favorecen la aplicación práctica de los principios de la atención centrada en la persona, la superación del modelo asistencial y la adopción de un enfoque personalizado que facilite a las personas que necesitan apoyos el desarrollo de proyectos de vida dignos, elegidos y compartidos con el resto de la población.

Modalidad: Mixta (teleformación y presencial).

Duración: 35 horas (20 teleformación, 10 caso práctico y 5 presenciales)- El alumno que supere el curso completo obtendrá una acreditación de 35 horas, al computar con 10 horas el caso práctico que se debe llevar completado a la sesión presencial.

Fechas:

Teleformación – 17 al 30 de noviembre

Presencial– 1 al 5 de diciembre. Se propondrán varias alternativas (mañana y/o tarde) en función del número de inscripciones.

Destinatarios: El curso está dirigido a profesionales de atención directa y personal directivo de servicios y centros en los que se prestan cuidados a personas en situación de dependencia.

Contenidos clave

El curso se estructura en 10 módulos que abordan el decálogo de la personalización de los cuidados. En cada módulo se combinan las bases conceptuales con las aplicaciones prácticas de la personalización de los cuidados y apoyos a las personas en situación de dependencia.

Dignidad: en este módulo podremos ver el significado de la dignidad para las personas que necesitan apoyos, así como del respeto y la vulneración de los derechos en las prácticas cotidianas en nuestros entornos profesionales.
Decisiones y elecciones: en este módulo veremos cómo aprovechar las oportunidades cotidianas para facilitar que las personas continúen teniendo el control sobre su propia vida, y cómo prestar apoyos en los momentos y con la intensidad que las personas necesitan.
Reconocimiento: en este módulo hablaremos del conocimiento y el reconocimiento de la identidad de las personas y sus repercusiones en los cuidados.
Intimidad: en este módulo hablaremos de cómo respetar el derecho a la intimidad, la privacidad y los secretos de las personas en la vida y veremos cuáles son las claves del buen trato.
Incitación, invitación, activación: en este módulo conoceremos prácticas que promueven una vida con sentido, así como técnicas para determinar el tipo y la cantidad de apoyo que las personas necesitan.
Comunicación: en este módulo hablaremos de la comunicación en las relaciones de cuidados y apoyos.
Adaptación, flexibilidad: en este módulo buscaremos pautas de apoyo centrados en las necesidades y preferencias de las personas y trataremos de identificar los desajustes entre los momentos de necesidad y los momentos de apoyo.
Participación: en este módulo veremos cómo aprovechar las oportunidades de participación de las personas en la vida cotidiana y cómo promover su interacción con otras personas en las instituciones y en la comunidad.
Bienestar y disfrute: en este módulo veremos cómo abordar las preferencias que implican riesgos o entran en conflicto con las normas establecidas y cómo promover el bienestar de las personas en su vida cotidiana.
Relaciones que importan: en este módulo profundizaremos en las relaciones de confianza y la interdependencia de las personas que necesitan cuidados y apoyos con otras personas en el entorno que les rodea y la posibilidad de todas las personas de contribuir a su bienestar.

Evaluación del aprendizaje

Se llevará a cabo una evaluación inicial mediante un foro de expectativas.

A continuación, en cada uno de los ejes en los que se estructura el curso, se realizará una evaluación formativa y continua que incluye ejercicios de reflexión previa y un test de conocimientos.

La evaluación sumativa y final incluye un ejercicio práctico y la autoevaluación del aprendizaje.

Recursos que esta herramienta didáctica proporciona

Materiales:

Ejercicios de reflexión
Vídeos de personas en situación de dependencia.
Videos de personas expertas.
Ideas clave
Cuestionarios

Metodología:

Foro de primeras preguntas para la reflexión.
Visionado de píldoras formativas.
Ejercicios prácticos a realizar.
· Taller presencial

Inscripción

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